Điện thoại, viber, zalo

0988 079 038

slide 1 slide 2 slide 3 slide 4 slide 5 slide 6 slide 7
nhận tư vấn cai rượu/ma tuý từ xa
Trẻ tăng động và trẻ hiếu động khác nhau như thế nào

cả 2 trường hợp, trẻ đều những biểu hiện nghịch ngợm, chạy nhảy, nói chuyện liên tục, nếu không quan sát kỹ sẽ khó nhận ra đâu hiếu động, đâu tăng động giảm chú ý. Trẻ con luôn luôn hiếu động. Tuy nhiên, hiếu động mức nào thì được coi bình thường, còn mức nào thì coi rối loạn tăng động giảm chú ý. Đôi khi chỉ dấu hiệu trẻ hiếu động nhưng lại cho trẻ mắc chứng tăng động tìm cách điều trị, còn trẻ bị tăng động thực sự lại không được chú ý cha mẹ chỉ nghĩ con hiếu động thôi.  

  

Rối loạn tăng động giảm chú ý một chứng bệnh tâm thường gặpmột số trẻ em biểu hiện hiếu động hơn bình thường đi kèm giảm khả năng tập trung chú ý. Căn bệnh gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến khả năng học tập gây khó khăn trong quan hệ với mọi người.  

  

Trẻ hiếu động thì các hành động nghịch ngợm sẽ không liên tục thường chủ tâm, còn các bị tăng động giảm chú ý thường không điều chỉnh được hành vi điều này ảnh hưởng tới mọi mặt cuộc sống, suy giảm các chức năng hội, học tập nghề nghiệp.  

  

dụ như khi xem phim hoạt hình, truyện tranh, trẻ nhỏ thường phải tập trung cao độ để theo dõi từ đầu tới cuối, thế nhưng đối với trẻ tăng động, bộ phim đó hay đến đâu, chúng cũng không thể tập trung để ngồi xem trong một thời gian dài. Trẻ tăng động không duy trì được sự tập trung, chú ý lâu tùy thuộc vào mức độ giảm chú ý.  

  

Trái lại, trẻ nghịch ngợm thể tập trung hoàn toàn vào những thứ chúng đặc biệt thích thú, cũng như thể hiện sự khó chịu khi bị ai đó can thiệp làm phiền 

  

Trong môi trường lạ, bản năng trẻ sẽ sự thăm , để ý cảm nhận của những người xung quanh, kiểm soát bản thân tránh trừng phạt, nhưng trẻ tăng động lại thiếu mất khả năng đó.  

  

Trẻ nghịch ngợm thể tự điều chỉnh mình khi chúng thấy chưa quen với môi trường, chúng chỉ nghịch khi thấy môi trường có sự an toàn như người thân/ người chăm sóc bên cạnh/ trong tầm nhìn của trẻ, trong khi đó trẻ tăng động không phân biệt được khi nào cần kiềm chế, khi nào thể tự do chơi đùa.  

  

Hiếu động một đặc điểm phát triển tâm lứa tuổi. Trẻ hiếu động đặc điểm:  

  

  • Chỉ nghịchnhà những nơi quen thuộc   
  • thể ngồi yên > 10 - 15 phút  

  • Biết nghe lời khi được nhắc nhở  

  • Nói nhiều tùy lúc  

  • Ít chen ngang vào công việc công chuyện của người khác   

  • Biết chờ đợi nếu được nhắc nhở  

  

Tăng động  giảm chú ý một dạng rối loạn do bất thườngnão, hoặc nhằm thích ứng với sự phát triển của hội (theo tâm học tiến hóa) nhiều nguyên nhân khác, thường 1 hoặc nhiều rối loạn khác xuất hiện đồng thời (trầm cảm, lo âu, rối loạn lưỡng cực, ám ảnh ...) Trẻ tăng động đặc điểm:  

  

  • Thường cử động tay, chân liên tục hoặc đứng ngồi không yên.  

  • Thường chạy quanh hoặc leo trèo trong tình huống không thích hợp.  

  • Thường rời khỏi chỗ trong các trường hợp cần phải giữ nguyên vị trí.  

  • Không thể chơi hoặc tham gia các hoạt động giải trí một cách trật tự.  

  • Nhanh nhảu trả lời trước khi nghe đủ câu hỏi (không phải đã biết trước câu hỏi).  

  • Ngắt lời hoặc xâm phạm đến vấn đề của người khác (VD: thể tự ý sử dụng đồ vật của người khác không hỏi/nhận được sự cho phép)  

  

Nếu nghi mắc rối loạn tăng động, hãy đưa trẻ đến gặp các bác chuyên khoa để được chẩn đoán chính xác 

 

Trị liệu tâm  

hai phương pháp trị liệu trị liệu về hành vi trị liệu về nhận thức. Khi nhận thấy trẻ mối quan hệ không được hòa hợp với bạn , mất đi khả năng kiềm chế, những lời nói khác thường, nên đưa trẻ đi trị liệu.  

Trị liệu hành vi lợi dụng nguyên phản ứng lại với những điều kiện xung quanh từ đó khiến trẻ bộc lộ  tính cách, tâm tích cực lẫn tiêu cực của mình. Tiếp theo dạy trẻ kỹ năng giao lưu với hội, dùng những hành vi hiệu quả để thay thế những hành vi không phù hợp.

 

Trị liệu bằng thuốc   

Trị liệu bằng thuốc giúp cải thiện phần nào năng lực chú ý nâng cao thành tích học tập, trẻ thể phân biệt điều nên chú ý, điều không.  

 

Thay đổi môi trường quản giáo dục  

Trẻ tăng động cần một môi trường quản đặc biệt giáo dục tâm riêng, tránh những hành vi trách phạt hay giáo dục kiểu bạo lực.  

Phương pháp phù hợp thường xuyên cổ , biểu dương khi trẻ làm đúng, nâng cao lòng tự tin tính tự giác của trẻ 

 

Huấn luyện cho cha mẹ trẻ ADHD   

Cha mẹ cần phải giải quyết ổn thỏa những vấn đề trong gia đình , không cãi nhau để ảnh hưởng tới tâm của trẻ, tránh cho trẻ bị kích động.  

Cha mẹ cũng phải nắm bắt kiến thức toàn diện liên quan tới chứng tăng động giảm chú ý để những phương pháp xử thích hợp. 

Trực tiếp tư vấn các vấn đề tâm lý, sức khỏe tâm thần và điều trị nghiện rượunghiện heroin, nghiện game, nghiện cờ bạc, trầm cảm, lo âu, loạn thần do sử dụng rượu, cần sa, cỏ Mỹ, ma túy đá (nghiện đá, ngáo đá), thuốc lắc, ketamin. Tiến sĩ, Bác sĩ Trần thị Hồng Thu – Điện thoại, Zalo, Viber 0988 079 038.